La organización y la atención a la persona menor en las ludotecas
Organizar una ludoteca y programar las actividades de la misma para la atención a la persona menor en las ludotecas
Programa
- 01Caracterización y funcionalidades de las ludotecas10 h
Desarrollo del concepto, historia y funciones de la ludoteca
- Definición y conceptualización de la ludoteca
- Antecedentes, historia y evolución de las ludotecas
- La importancia en la educación infantil y carácter pedagógico de la ludoteca
- Problemáticas actuales que deben abordarse
Organización, funcionalidad y características de la ludoteca
- Objetivos, funciones y destinatarios de las ludotecas
- Modelos de ludotecas
- Programación y organización de las ludotecas: espacio e instalaciones
- Ludotecas en barrios
- La biblioteca en la ludoteca
- Música y literatura infantil en la ludoteca
- Actividades en las ludotecas
- Actividades en entornos naturales
Identificación de factures jurídicos y administrativos de las ludotecas
- Reglamento interno de la ludoteca
- Administración de la ludoteca
- 02Análisis del rol de la ludoteca en el desarrollo de la etapa infantil20 h
Análisis del rol de las ludotecas en el desarrollo de la etapa infantil (2-3 años)
- Necesidades de los niños y las niñas entre dos y tres años
- Desarrollo psicomotor y juego
- El sueño y el chupete
- Juego y aprendizaje
- Relaciones sociales
- Los miedos
- El juego (2-3 años)
Análisis del rol de las ludotecas en el desarrollo de la etapa infantil (3-6 años)
- Necesidades de los niños y las niñas entre tres y seis años
- La actividad motriz y la conexión con el entorno natural
- Los logros
- Juegos para desarrollar la inteligencia
- El desarrollo del lenguaje
- Estrategias de disciplina
- El juego (3-6 años)
Análisis del rol de las ludotecas en el desarrollo de habilidades sociales del niño o niña
- Las relaciones interpersonales y la comunicación en la infancia
- Los primeros contactos sociales
- La noción del tiempo
- La socialización
Descripción de las habilidades sociales del monitor o la monitora a fin de motivar al niño o niña
- El estímulo de aprendizaje
- Comunicación con el niño o la niña
- Motivación de los niños y las niñas para aprender
- Refuerzo de las habilidades sociales de los niños y las niñas
Identificación de las de técnicas y/o recursos para potenciar el aprendizaje en la infancia
- Uso de la literatura infantil en la ludoteca para potenciar el aprendizaje en la infancia
- Uso de la música para la etapa infantil en la ludoteca a fin de potenciar el aprendizaje en la infancia
- Uso de los números y las letras
Descripción de las principales características para construir una relación saludable entre la persona monitora y el niño o niña
- Gestión de la autonomía en la etapa de la infancia
- Responsabilidad y normas de la ludoteca
- Normas para la sociabilidad
- Gestión de la frustración en la etapa de la infancia
- El sistema de premios y castigos
- Tratamiento de los berrinches y las rabietas
- 03Desarrollo del juego en la etapa infantil20 h
Desarrollo del concepto, historia, teorías y características del juego
- El concepto de juego y sus características principales
- Historia y evolución de las teorías sobre el juego: inclusión de la educación ambiental y la ecología
- El juego en la actualidad
Descripción de las principales características del juego como elemento de desarrollo infantil
- La relación entre el juego y la educación
- Las funciones del juego en el desarrollo infantil
- Los juegos y los juguetes
- Clasificación de los juegos
Tipos de juego según las etapas evolutivas de la infancia
- Juegos de sensorios motores
- Juegos de construcción
- Juegos de conocimiento
- Juegos de confianza
- Juegos de comunicación
- Otros juegos: fomento de la creatividad e innovación mediante los valores ambientales
Normativa y legislación relativa a los juegos
Clasificación de las diferentes tipologías de desarrollo a partir del juego
- Desarrollo cognitivo a partir del juego
- Desarrollo motor a partir del juego
- Desarrollo social a partir del juego
- Desarrollo afectivo y emocional a partir del juego
Descripción de las principales características de los juguetes, tipología y normativa
- Clasificación de los juguetes
- La edad y los juguetes
- La elección de los juguetes: juguetes inadecuados y juguetes seguros
- Normativa y legislación relativa a los juguetes
- 04Metodología empleada en las ludotecas, la función del monitor o monitora y la programación de actividades25 h
Análisis de la metodología empleada en las ludotecas: la caracterización del grupo como elemento clave
- La influencia del grupo en la conducta individual
- Funciones y principales características del grupo
- La cohesión del grupo
- La clasificación del grupo
- Las etapas de formación del grupo
- El tamaño del grupo
- Las necesidades educativas especiales en el grupo
Construcción de dinámicas de grupo
- Tipos de técnicas para la construcción de dinámicas de grupo
- Técnicas de presentación
- Técnicas de conocimiento y confianza
- Técnicas para el estudio y trabajo de temas
- Técnicas de expresión de valores
- Otras técnicas
- Sistema de elección de la técnica adecuada
- Valores de las dinámicas grupales
- Estructura de las dinámicas grupales
- Conducción de la dinámica
Identificación de las principales funciones que desarrolla un monitor o monitora en la ludoteca
- El perfil de la persona monitora en la ludoteca
- Conocimientos y destrezas de la persona monitora
- Actitudes, funciones y habilidades de la persona monitora
- Derechos y deberes de la persona monitora: obligaciones de la persona responsable y responsabilidad civil
Diseño de la programación de actividades de una ludoteca: los proyectos
- Definición y características de un proyecto
- Elaboración, planificación y programación de un proyecto
Diseño de la programación de actividades de una ludoteca: los talleres
- Definición y características de un taller
- Contenido de un taller
- Tipos de talleres
- Talleres de expresión verbal
- Talleres de expresión audiovisual
- Talleres de expresión musical
- Talleres de expresión plástica y manual
- Otros talleres
- Elaboración de un taller
Identificación de las temáticas transversales para tratar en una ludoteca
- Los principales temas transversales y la educación en valores
- Educación para la salud
- Diversidad cultural
- Educación para la igualdad
- Educación ambiental
- La importancia de la familia
- 05La persona menor como objeto de derechos únicos25 h
Desarrollo del marco normativo europeo e internacional
- La declaración de los derechos del niño
- La convención de los derechos del niño
- Aplicación en la Unión Europea
Descripción de la política de la persona menor en España
Cuidado de la persona menor con necesidades especiales
- Entretenimiento y cura en sustitución de los progenitores
- La persona menor como no adulta
- Reglas básicas en el tratamiento de la persona menor
- El buen trato a la persona menor
Descripción del tratamiento especializado del niño o niña con diversidad funcional
- La diversidad funcional en términos dinámicos
- La persona menor con diversidad funcional
- Objeto especial de derechos
Tratamiento del niño o niña en situación de migración
- Asimilación, multiculturalidad e interculturalidad
- Polarización y desigualdad
- Claves en la atención de grupos con personas menores en situación de migración
Acercamiento a la cuestión del niño o niña en situación de conflicto
- La persona menor conflictiva: factores de riesgo y factores de protección
- Claves para la atención al niño o niña conflictivo o conflictiva
Realización de primeros auxilios a niños o niñas
- Reconocimiento de una urgencia
- Pequeñas curas
- Cuerpos extraños
- Temperatura
- Golpes
- Picaduras y mordeduras de animales
- Fracturas y luxaciones
- Hemorragias
- Asfixia
- Intoxicaciones
- Quemaduras