Diseño de unidades didácticas
Diseñar unidades didácticas en el marco de la programación de un curso y de acuerdo con la normativa vigente actual, identificando y analizando los principales elementos básicos de la unidad didáctica en el marco de la programación de un curso, así como confeccionando una unidad didáctica planificando todas las actividades necesarias, incluyendo su propia evaluación.
Programa
- 01Identificación de los elementos básicos de la programación educativa y de la unidad didáctica20 h
Descripción de los elementos básicos de la programación de un curso y de sus unidades didácticas
Definición del concepto de programación y planificación de un curso y aproximación básica al concepto de unidad didáctica
Definición y características de una unidad didáctica
Identificación de los elementos clave que debe incluir el diseño de una unidad didáctica
Los distintos elementos para diseñar una unidad didáctica
Distinción entre unidad didáctica en formato programación y unidad didáctica en formato extenso
- 02Diseño de la estructura de una unidad didáctica y su evaluación30 h
Descripción detallada con ejemplos prácticos de los elementos básicos de aprendizaje en el marco de una unidad didáctica
Definición de los diferentes componentes de una unidad: descripción, objetivos, contenidos, y competencias básicas
Selección de la/s metodología/s de trabajo y estrategias
Aplicación de metodologías de aprendizaje que fomenten la sostenibilidad desde una visión holística
Planificación de la unidad en secuencias y sesiones: la organización interna
Elección de recursos y materiales
Debate sobre la atención a la diversidad en el diseño de la estructura de la unidad didáctica
Simulación del diseño de una unidad didáctica con actividades y tareas prácticas
Diseño de la evaluación de la unidad didáctica
El papel de la evaluación en el diseño de la estructura de la unidad didáctica
Criterios para la evaluación y diseño de indicadores
Actividades de recuperación
Recursos y materiales disponibles
Aplicación de la autoevaluación para medir la efectividad de la unidad didáctica
Identificación del significado de la evaluación de la propia práctica docente
Definición de criterios para la autoevaluación y diseño de indicadores