Creación de contenidos digitales, mobile learning, gamificación
Desarrollar estrategias educativas basadas en el Mobile Learning (ML) y los dispositivos móviles como herramientas de enseñanza, analizando los fundamentos y el panorama global para la planificación del ML, visualizando la articulación de las tecnologías adecuadas a las acciones formativas a ejecutar desde ML, formulando la aplicación del Thinking Based Learning (TBL) como paso previo a la creación de contenidos, distinguiendo la generación de contenidos adecuada a la Metodología Flipped Classroom (o clase invertida) y exponiendo las características teóricas y prácticas de la gamificación como estrategia didáctica.
Programa
- 01Características para el desarrollo del mobile learning13 h
Aproximación a los aspectos clave del mobile learning
La conectividad como evolución en la brecha digital
Conceptualización del mobile learning
Tipos de mobile learning: e-learning, b-learning y m-learning
Estándares en el mobile learning
Localización de las implicaciones para la planificación del mobile learning
Condicionantes sociales para el futuro del aprendizaje móvil
Contextos de aprendizaje
Infraestructuras y conectividad
Planificación para la gestión de la educación mobile
Educación mobile incluyente y segura
- 02Experiencias educativas con mobile learning y las tecnologías utilizadas13 h
Identificación del marco normativo y estratégico de las experiencias mobile
¿Qué se entiende por una experiencia mobile?
Legislación para el consumo de recursos
Políticas de utilización de dispositivos en las distintas etapas educativas
Aplicaciones y herramientas para el mobile learning
Análisis de experiencias desde el punto de vista del consumo de recursos y de la utilización de dispositivos
Clasificación de los tipos de tecnologías utilizadas
Tecnologías de acceso y tecnologías de localización
Evoluciones técnicas en las aplicaciones
Análisis de los dispositivos móviles para su uso educativo
Análisis de los sistemas operativos más compatibles
Gestión del alumnado con dispositivos móviles
- 03El thinking based learning (TBL) como paso previo a la creación de contenidos13 h
Conceptualización del TBL
Diferencias y similitudes del TBL con otras metodologías educativas
Dimensiones del TBL
Fases del TBL
Utilización del TBL en el entorno educativo
Estándares de competencia para el pensamiento crítico
Ventajas de la metodología TBL
Ejemplificación de proyectos TBL
- 04La creación de contenidos con el lenguaje mobile learning13 h
Indicación de los elementos del lenguaje audiovisual
Visualización de contenidos
Interacción con los contenidos
Creación, publicación y comunicación de contenidos
Integración del mobile learning en la metodología de aprendizaje basado en proyectos (ABP)
Fases del ABP
Ejemplificación de proyectos ABP
Casos de aplicación del ABP a través del mobile learning
- 05La creación de contenidos para la metodología flipped classroom13 h
Precisión de los componentes técnicos del flipped classroom
Diferencias y similitudes del flipped classroom con otras metodologías educativas
Justificación del uso del flipped classroom
Los cuatro pilares y su metodología
Explicitación del manejo de la creación de contenidos en el flipped classroom
Indicadores para la creación de contenidos en flipped classroom
Edición de vídeo para la generación de contenidos
Utilización de apps como herramientas de creación
- 06La gamificación como estrategia didáctica13 h
Delimitación de la gamificación en el entorno educativo
Ventajas y desventajas del uso del juego en el aula
El uso del juego en el aula como gestor de emociones
Dinámicas de la gamificación en los procesos de aprendizaje
Descripción del proceso de gamificación
Ideas para la gamificación de acuerdo con las características del alumnado
Gestión del juego
La evaluación del juego
- 07Mundos virtuales 3D en la educación12 h
Reconocimiento de los componentes de los mundos virtuales
Imágenes, patrones y formas
Sistemas de visualización
Evolución de la aplicación de los mundos virtuales en la educación
Representación de los mundos virtuales en el entorno educativo
Contexto educativo y requisitos necesarios para su aplicación
Competencias desarrolladas en el alumnado y el profesorado a partir del uso de los mundos virtuales
Ejemplificación de tendencias tecnológicas actuales de los mundos virtuales 3D en el entorno educativo