Los programas multiculturales en educación infantil
Adquirir los conocimientos, orientaciones, recursos y materiales que faciliten la atención al alumnado procedente de otras culturas, teniendo presente la perspectiva intercultural en el marco de la educación infantil.
Programa
- 01Emigración e inmigración
Concepto de emigración e inmigración, premisas para un estudio
Situación actual de la emigración en el mundo, causas y particularidades -inmigración e identidad
Fundamentos económicos, sociales y políticos de la inmigración en la actualidad
Distribución geográfica de la inmigración. El mundo subdesarrollado y la inmigración
La problemática sociocultural y religiosa del inmigrante
Realización de ejercicios prácticos y autoevaluativos acerca de los conceptos estudiados a lo largo de la unidad
- 02Familia, contexto social e inmigración
Problemática social y psicológica de la familia de los niños inmigrantes
La aceptación social general del inmigrante y su efecto en la familia
Etnia e inmigración, efectos en la familia
La integración de los niños inmigrantes en su contexto social inmediato
Realización de ejercicios prácticos y autoevaluativos acerca de los conceptos estudiados a lo largo de la unidad
- 03Los niños y la situación de inmigración, problemática psicológica
Caracterización psicológica de los niños inmigrantes
La incomunicación de los niños inmigrantes y de minorías étnicas, implicaciones en el desarrollo
Alteraciones de conducta más frecuentes producto de la situación de inmigración
Realización de ejercicios prácticos y autoevaluativos acerca de los conceptos estudiados a lo largo de la unidad
- 04El centro de educación infantil, el contexto social, la multiculturalidad y los niños inmigrantes
La educación multicultural, enfoques y problemáticas
Los modelos de educación multicultural
El centro de educación infantil para la educación multicultural
Los maestros y su preparación para el trabajo educativo con niños de diversas culturas, y la atención a las diferencias individuales
La integración escolar de los niños inmigrantes y de minorías étnicas y culturales
La dinámica y red de interrelaciones personales en el grupo infantil con niños inmigrantes y de minorías
Realización de ejercicios prácticos y autoevaluativos acerca de los conceptos estudiados a lo largo de la unidad
- 05El proceso educativo en el grupo infantil de niños inmigrantes y de minorías étnicas
Particularidades del proceso pedagógico para la atención a la diversidad en el grupo infantil
Los programas educativos y la diversidad cultural, la problemática educacional de los niños de las minorías étnicas e inmigrantes
El trabajo educativo en el grupo infantil con niños inmigrantes y de minorías étnicas
La planificación del trabajo educativo
La adecuación de los programas educativos a la situación pedagógica del grupo multicultural
Formación de normas y valores en el grupo de niños inmigrantes y de minorías
La problemática del lenguaje en la educación multicultural
Formas de evaluación del grupo infantil con niños inmigrantes y de minorías
El grupo infantil con niños inmigrantes y de minorías, particularidades diferenciales
Realización de ejercicios prácticos y autoevaluativos acerca de los conceptos estudiados a lo largo de la unidad
- 06Multiculturalidad y los otros agentes educativos en el centro de educación infantil
El papel de los padres en la situación de la multiculturalidad. Los centros de educación infantil de padres multiculturales
La comunidad y su acción respecto al grupo multicultural en el centro de educación infantil
Realización de ejercicios prácticos y autoevaluativos acerca de los conceptos estudiados a lo largo de la unidad